Num processo de ensino-aprendizagem, às vezes faltam conteúdos ou estruturas cognitivas. Estas últimas são as mais difíceis de se obter e começam muito cedo na vida do ser humano. O conteúdo vem sendo alimentado ao longo da vida, mas sob grande influência da escolarização; porém, é o secundário em muitas situações. Além disso, ele é passível de mudanças até drásticas ao longo da vida.
Quando a falha de raciocínio é de conteúdo, basta apenas estudar mais. Portanto, depende da vontade de cada um, visto que hoje informações para esses estudos praticamente não faltam a todos que têm acesso à internet.
A falta de background neural para raciocínios mais elaborados é uma carência mais complicada, visto que sua reposição dependerá de treinos mais específicos na maioria das vezes. Ultrapassa o conteúdo.
Muitas vezes essas duas carências andam juntas; ora uma, ora outra sendo mais predominante. Porém, uma coisa é certa: repor conteúdo é extremamente mais fácil do que repor arquitetura neural sólida para raciocínios cognitivos. A aprendizagem fortalece conexões que auxiliam a memorização. Porém, ela não julga a qualidade da informação. Talvez seja influenciada mais pela emoção trazida pelos conteúdos. Assim, quando se aprende algo errado, mas emocionalmente gratificante, a fixação será mais rápida e forte. Esse é um problema que compete com o pensamento racional, visto que é mais fácil fixarmos o que nos agrada do que aquilo que nos questiona.
Por isso, devemos nos preocupar mais com a lógica do que “engolimos” do que com o sabor ao mastigar. Palestras ou falas emocionais podem, dessa forma, ser muito mais perigosas do que parecem. Um paradigma vigente muito forte neste século tem sido trazido de filosofias relativistas sobre o mundo, e suas aceitações, mesmo que equivocadas, são engolidas e até absorvidas com facilidade dentro do contexto desta postagem.
Aceitar que tudo é relativo é emocionalmente mais aconchegante do que a busca por identidades menos subjetivas e mais condizentes com evidências científicas. Afinal, o relativismo dá um aconchego a cada pessoa, dizendo que sua percepção individual, seja qual for, tem grande valor, até mesmo onde não tem. Isso sustenta pensamentos mais rasos, superficiais, que, infelizmente, são vasta maioria no cenário mundial. E esse cenário é o que temos hoje como o mais promissor para o desenvolvimento da humanidade. O restante será mera consequência.
Vejam que a questão não é por que não temos soluções, mas por que muitos sistemas de ensino (escolares ou não) plantaram uma armadilha cognitiva que pouquíssimos conseguem enxergar. E assim caminha a humanidade…